一、机器人代替人类的可怕电影？

挑战未来                   

                        95 分钟 / 科幻 / 动作 / 惊悚 / 阿尔伯特·派恩(导演) / 奥利弗·古鲁内尔 / Tim Thomerson / 1993-01-29 上映

剧情简介

2027未来世界，KB主义弥漫全球，科技发达，使人类神经系统可用人工磁片来取代。机器人为达到蚕食人类的大阴谋，先绑架了国际间各国首脑，继而派遣机器人复制繁殖以取代世界管理者。洛杉矶警界的杰出人物「雨水艾力」（奥利佛·顾纳饰）察觉这项阴谋，他寻求各种行动以阻止机器人的野心，而艾力身上却已被植入百分之十三人工器官……

二、机器人能代替人？

不能完全代替人。

一、机器人不能代替人类的理由：

1、所谓的机器人，也是我们人类创造出来的，也就脱离不出我们人类的控制。

2、机器人不会思考，没有创造的能力，不能繁殖下一代。

二、机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。

它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。

三、机器人如果代替人工？

如果科技成熟，智能机器人代替人工，将导致失业率增加、社会不平等和贫困问题更加严重。机器人的生产和维护需要专业技能，需要培养新的技能和知识。机器人的使用将减少物品和服务的价格，但也可能导致寡头垄断市场。机器人可以进行危险或不适合人类的任务，但人类可以更安全地生活和工作。

机器人的普及可能会改变社会和人类的文化和价值观，需要以积极和负责任的方式来应对。

四、有部电影讲人控制机器人代替人工作？

　　未来战警　　外文名称TheSurrogates　　更多中文片名：代理人、机器化身、终极代理人　　国家/地区：美国　　拍摄日期：2008年4月28日　　故事发生在并不遥远的未来，人类生活在互相隔绝的世界里，各自躲在家中，彼此之间保持联系的方式就是通过使用代理机器人。布鲁斯·威利斯所饰演的警察，被派去调查一宗代理机器人被杀案，因此他被迫冒险从家里出来，去追踪案件的蛛丝马迹。　　未来社会，科技的进步日新月异，尤其是网络的发展更是进化到了今时今日的人类无法想像的地步，这一切都是因为坎特博士（詹姆斯·克伦威尔饰）发明了机器代理人这样一种高科技产物。大家根本不需要自己亲自出门，只需要将大脑接入网络，就可以通过由思维来控制的机器代理人在替自己做一切想做的事情。这些机器代理人的外表可以根据客户的要求定制，可以是一位迷人的金发美女，也可以是一位体格壮硕的硬朗汉子。有了机器代理人的社会，一切都化繁为简，生活看上去变得更加完美。　　只是，在这看似完美的生活下面，总会有一些不那么美好的事情发生。零犯罪率保持了许多年的社会里，突然发生了一起谋杀案，彻底将这个人人向往的乌托邦社会击碎。格里尔（布鲁斯·威利斯饰）是一位经验老到的FBI探员，他和搭档彼得斯（拉妲·米契尔饰）奉命调查这起谋杀案件，随着两人对案件的抽丝剥茧，他们逐渐走进了事件的核心。原来机器代理人并非完美社会的解决方案，它的诞生其实是源于一个巨大的阴谋。而讽刺的是，格里尔调查这起案件时一直使用着机器代理人。为了真正找出真相，格里尔放弃了使用机器代理人而亲自出门调查这起案件，他却突然发现，这个曾经如此熟悉的社会看起来却冰冷陌生，而且危机四伏……

五、机器人不能代替人类的理由？

首先机器人不会拥有思想，所有的表现出来的行为都是编程的语句的体现，但是人类的活的思维思想是天马行空的，基本上不可能有穷尽的，所以这是机器人无法取代人类的最基本的原因，什么时候机器人也可以不用编程语句来应对衍生出来的情况的时候，应该就可以了，但是从现在的科技看，还不行。

六、代替人工绑钢筋的机器人？

长岛动力牌钢筋绑扎机，外形美观、实用，是一种手持式电池类钢筋快速捆扎工具。它是一种智能化工具，内置微控制器，能自动完成钢筋捆扎所有步骤，广泛用于建筑工地、大型桥梁、道路、铁路建设、隧道建设等大型工程，完全可以代替人工捆扎钢筋。其特点为快速方便、安全可靠、操作简单、且大大降低了劳动强度！是目前工地捆扎钢筋首选工具！

七、以后机器人会代替人吗？

机器人代替人的工作是大势所趋，时代在发展，科技在进步，脏活，累活让机器人完成又有什么不妥呢

早在1920年，杰克斯洛伐克作家卡雷尔.恰佩克在他的科幻小说，创造出"机器人"这个词，原意"劳役，苦工"。

说明人类创造机器人的原意是为了让机器人去帮自己完成工作，而让自己休息，过轻松的生活。

1939年，美国纽约世博会展出家用机器人Elektro。到现在机器人发展史已有80年，但是就是这短短80年，机器人已经很强大了，能做很多事情。

为什么说机器人将会取代人类的工作呢?

1.回顾人类的历史，马车代替步行，摩托车代替自行车，汽车代替摩托车，高铁代替火车，地铁代替公交车，当然这里的代替并不是完全代替，而是慢慢侵略，达到一定条件就会被淘汰。而人类的工作也随着科技的发展在不断的改变，效率在不断的提升，以前人类只做低劳动的工作，而现在不是。

2.机器人的工作效率高。机器人只要提供能源可以长时间工作不休息，而且购买机器人后不用支付工资?，只需要维修费用。

3.有些人类无法完成的工作机器人可以完成。比如在高温，高压，或低温，低压，深水区，有毒地区等，我们人类是无法进入的，但是机器人可以做。

4.我们可以观察最近几年科技的发展，电商冲击实体，无人机冲击快递员，很多公司慢慢让机器人接替员工的工作，出现"无人工厂"，出现"无人超市"，移动支付冲击银行，银行自助设备冲击银行柜员，ETC通道冲击人工收费通道，自动驾驶冲击司机，等等，这不就发生在我们身边吗，所以说机器人取代人类的工作那是必然的。

那么有人问机器人取代人类，那人类做什么呢？

机器人能做的事情我们就不用去做了，我们应该给机器人分配工作，让机器人帮我们去创造价值，而不是我们跟机器人"抢饭碗"。

不过人类还是得保持警惕，得保证机器人服从人类的指令，否则不堪设想，对此，你有什么看法呢，欢迎在下面评论

八、机器人可以代替人类吗？

对于机器人是否可能代替人类，我觉得还是有这个可能性存在的，为什么呢？从以下几个方面分析:

1.人类是不断进化的。古时候的人同现代的人已经有很多的不同了，相信现在的人在不断的进化过程中也会不断的完善，所以未来人类有可能进化成机器人；

2.有学者认为未来的人可以实现长生不老。随着科技的发展，人类的器官可以使用机器代替，在人体的血管里将来有可能可以植入芯片随时检测人体血液情况，一旦发现血液指标不正常，可以立即进行治疗，实现人的长生不老，到这个时候其实人类已经半人半机器了；

3.还有一种说法是现在人类自己制造的机器人可能代替人类。因为机器人的学习能力太强了，一旦他们有了思想和自学能力，脱离了人类的控制，也许真的人类就很难对付他们了。

综上意见，仅代表个人理解，观点仅供朋友们参考。

九、al机器人能否代替人工？

AL（人工智能）机器人在许多领域已经有了很大的发展，但它们目前还不能完全取代人工。虽然它们可以执行许多重复性、繁琐或危险的任务，但在某些情况下，人类的聪明才智和灵活性仍然是无可替代的。

以下是AL机器人无法代替人工的一些方面：

1. 创造力和创新性：AL机器人可以处理和分析大量的数据，但它们无法像人类一样独立思考和创造新的想法。

2. 情感和社交技能：AL机器人缺乏真正的情感和社交技能，无法像人类一样感知和理解到情感，因此更难进行情感交流。

3.个性化服务：AL机器人可以执行基于规则的任务，但它们难以处理独特的、个性化的用户需求，因为它们没有人类的经验和理解。

4. 危机应对：在需要灵活应对突发事件和紧急情况的情况下，人工往往更具有决策能力。

因此，尽管AL机器人在许多方面能够提供更高效、精确的服务和支持，但在某些情况下，人工仍然是不可或缺的。

十、关于机器人代替人类工作的作文？

随着我国机器人的制造技术的日趋成熟，不仅是在工业制造业，一些服务领域的不少人工岗位已逐渐被机器人替代。这股“机器换人”的浪潮给我国制造业、服务业带来了不小的碰击，与此同时还波及了一旁“教育问题”这块岩石。

从现在来看，我们的教育并不是为了生产知识，而是生产知识的搬运工。出题有套路，做题苛求格式，作文可套模板，连中国的书法史上都“新增”了一种字体——“衡水体”。与其他字体不同的是，相同的字体在不同的人手中会有不同的韵味，而“衡水体”竟然做到了金标几万人写出来的都一个样，实属历史上的奇迹。而整洁的卷面下隐藏的是成堆的错误与思想的不够。这样看来，我们的教育多只是培养出了那些机器人，机械地进行数据的输入、处理，最终希望输出那千篇一律的完美答案。而培养出的这一个个机器人，于社会有什么用呢？

仅此也有的科技水平来看，社会不再需要人类作为搬运工。“双十一”期间，为了加快快递效率，京东已启用无人机和机器人运送快递，“饿了么”新推出的外卖机器人甚至冲击外卖小哥们的饭碗。相比于机器人们较高效、准确、犯错率低的特性，会出现“偷吃顾客盒饭”的人类劳动力已不再吃香。近年来，多次有专家提出将九年制义务教育提升到十二年。这一事件反映出的，不仅是综合国力的提高，更是对全民族教育水平的担忧。在信息时代的冲击下，只有提高自己，才可能保全下来。

机器人逐渐代替人类，但并不意味着人类再无事可做。社会是不再需要低素质的劳动力，但对于高素质、具有创新能力的、能创造出这些机器人的人才，有着大量的需求。这就要求教育不能再仅是输入和输出，还要创造与创新。学生不能再仅是接受老师，书本所传授知识，还要学会主动的搜集，创造知识。去年，北京一小学的“大数据解读苏轼”的作业，就是一个很好的尝试。离开课堂，不是老师的直接讲解，小学生们用自己的方式，搜集到的数据、自己的理解来解读苏轼，他们是在自己“创造”知识。创新的种子在他们心中埋下。未来还需他们来创造更好的机器人。

我们在“生产”知识，而不是知识的搬运工；我们不能再创造“机器人”，还应是创造机器人的人。