什么是视觉图形?
一、什么是视觉图形? 在日常生活中,我们曾经看过很多人造的视觉形象,应该已经觉察到:这些视觉形象,同样是运用视觉形象语言传达意义,但是其视觉形式却有很大的差异。例如
协调性,即要使生产过程的各阶段、各环节在品种、数量、进度和投入产出等方面都协调配合,紧密衔接。
协调性(coordination)指身体作用肌群之时机(timing)正确、动作方向及速度恰当,平衡稳定且有韵律性谓。在各项体能中,协调性训练可说最困难,因影响协调性除了遗传、运动员心理个性外,尚有肌力与肌耐力、技术动作纯熟度、速度与速耐力关系、身体重心平衡(关系肌力与肌耐力)、动作韵律性(技术动作要纯熟方可)、肌肉放松与收缩,甚至还有柔软度等。
手到,眼到,心到。三要素必做到。事情才能办的好。
婴儿手眼协调动作发生的时间,一般来说是在五到六个月左右,孩子手眼的协调是一个逐渐发育、逐渐养成的过程。
孩子最早期,一般在三个月左右就开始试图用手去抓一些东西,自己可以玩自己的手指,但这个时候一般还不能够准确的抓到。
五到六个月的时候可以主动的去抓,但有时并不能很准确,开始有一些不协调的抓握动作。一般在六个月左右,有的孩子可能稍微早一些,这时手眼的协调动作比较准确,可以准确的抓到一些东西,拿一些小的物品或者出现像换手、捏、敲这种探索性的动作,一般来说这个时候手眼协调基本上比较准确。
八到十二个月的时候,可以用拇指拿一些小的、圆的东西或者是撕纸,这个时候手眼协调进一步发展。
一到一岁半的时候能够拿笔画东西,这个时候协调性进一步发展。
十八个月的时候,孩子就可能搭一些积木,一般搭两到三层的积木,两岁左右可以叠纸,再大一些的孩子可以搭出更长的积木,完成一些协调动作。
所以建议家长可以让孩子平时要进行适当的锻炼,如数豆子,也对手眼脑的协调有所帮助。
一般宝宝行为发育规律为:一听二看三抬头,四抓五撑六翻身,七坐八爬九扶站,一岁宝宝会扶走。
宝宝3-4个月时,就可训练宝宝的抓握能力了。宝宝要抓到家长的手或家长递给他的玩具等,就是在训练宝宝的手眼脑的协调能力了。再大一点,可让宝宝做传统的游戏,对手指---虫虫飞。
眼睛是心灵的窗户,正是通过眼睛,宝贝才能真实地了解周围的事物。手是认识事物的重要器官,手的活动可以促进大脑的发育;手是智慧的源泉,多看,多动手,宝贝的大脑才能更聪明。
通过手和眼的共同作用,宝贝可以发现手中物品更多的特性,比如,眼睛可以看到物品的色彩、形状、大小等等,而手则可以触摸物品,感受它的软硬、粗糙度、冷热等特性,通过这些,宝贝可以更快更全面地了解周围环境。此外,在眼睛的监控下,通过手的摆弄,宝贝还可以发现物体的上下、左右、前后等空间特性等。
单纯的眼的活动与单纯的手的活动对宝贝的成长没有特别的意义,只有手眼协调的活动才能真正有效地推进宝贝各项能力的全面发展,因此,手眼协调能力的发展对促进宝贝的运动能力、智力和行为起着非常重要的作用,对宝贝来说具有划时代的意义。
手眼协调能力好,可以一心二用,能力比较强,可以做事比较准确,正确,不会出现一些差错,能够一丝不苟的完成工作上的任务
1 手指画 家长可利用家里的现有条件,教宝宝用手指沾上水,在桌面上或玻璃茶几上画竖道,边画边说:“下雨了。”或者陪宝宝一起,沾上颜料在纸上作画。2 泥土画 在带宝宝去花园里玩的时候,引导他利用小棍或小树枝在地上画画,并且边画道道边说:“来种棵小树(草)吧。”3 沙画 带宝宝去玩沙或去沙滩上玩的时候,可以引导他用小铲子、小棍或手指在沙上画道道,边画边说:“汽车跑来了!嘟嘟。
孩子最早期,一般在三个月左右就开始试图用手去抓一些东西,自己可以玩自己的手指,但这个时候一般还不能够准确的抓到。
五到六个月的时候可以主动的去抓,但有时并不能很准确,开始有一些不协调的抓握动作。
一般在六个月左右,有的孩子可能稍微早一些,这时手眼的协调动作比较准确,可以准确的抓到一些东西...
(1)拇指和食指的对捏动作练习。如搭积木、插棍、捡豆豆等,注意勿让孩子把豆豆吃下或放入鼻腔。这些动作可以训练手指的灵活性、协调性,对孩子今后的生活、学习都很重要。
(2)练习握笔。有的家长觉的孩子拿着笔会到处乱画,令人十分烦恼,因而不愿让孩子拿笔,这种做法是不对的。握笔可以锻炼手和腕部的肌肉,你可以准备好一些纸,引导孩子在纸上画。当孩子在纸上随意涂画时,他所画出的彩色线条及不规则图案令他兴奋。许多孩子都会喜欢这个活动。
(3)练习拿杯子喝水,拿勺吃饭。也许做这些练习时,孩子会打翻水杯,弄脏衣服,但是不要紧,放心让孩子自己去尝试,他会做的越来越好。
幼儿手眼协调无意抓握阶段是3-4个月,手眼协调有意识的抓握是6个月左右。
宝宝的手总是在物体周围打转,不能准确达到目标,如果把物体放在宝宝的手上,他能用除拇指以外的所有手指,抓住物体靠在手掌上面,这就是无意识的抓握阶段。
手眼协调动作发生了变化,这个阶段手动作的特点是:能够按着视线去抓住所看见的东西,动作有了简单的目的方向,并且能够做出
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