一、作品和案例的区别？

作品，通过作者的创作活动产生的属于文学、艺术或科学领域内的具有独创性并能以一定形式表现的智力成果。根据大多数国家的版权法（见著作权）和主要国际版权公约的规定，可以受版权保护的作品包括小说、诗词、散文、论文、速记记录、数字游戏等文字作品；讲课、演说、布道等口语作品；配词或未配词的音乐作品；戏剧或音乐戏剧作品；哑剧和舞蹈艺术作品、绘画、书法、版画、雕塑、雕刻等美术作品；实用美术作品；建筑艺术作品；摄影艺术作品；电影作品；游戏作品；与地理、地形、建筑 、科学技术有关的示意图 、地图、设计图、草图和立体作品。

案例，就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。它是人们所经历的故事当中的有意截取。案例一般包括三大要素。案例对于人们的学习、研究、生活借鉴等具有重要意义。

二、HR要求提供作品案例？

如果已经邮件通知你提供作品集，一般都过了初步筛选，看你的作品集能否对得上他们公司的口味，ok的话，一般一周内就可以电话通知你上去面试了。如果过了一周都收不到通知，就另找新公司吧。

三、幼儿作品具体描述法案例？

一、 背景

对于幼儿，如采用单一的油画棒作画，孩子会觉得枯燥无味，失去兴趣，抑制了幼儿想象力的发挥。所以我们应该挖掘园内外本土资源，丰富美术活动的材料，这样，孩子就会觉得新奇、有趣，喜欢参与美术活动。鉴于此，我设计了美术活动：《小刺猬》，本活动，利用本土资源——瓷土，牙签、火柴棒、松针、杉叶、树枝、树叶，以及豆类作为美术创作的材料，激发幼儿美术活动的兴趣，发挥幼儿的想象力、创造力。

二 、案例描述

1、活动引入：今天老师就给你们猜一个谜语，这个谜语是猜一种小动物。看谁最先猜出来。”这时候全班的小朋友都目不转睛地看着我，迫不急待地等着猜谜语。于是我就用神秘地口吻念出谜语。没等我念玩，有几个小朋友就在喊：“刺猬，刺猬。”其它小朋友好象也恍然大悟，紧接着“刺猬”的声音此起彼伏，上课的气氛变得异常热烈。

点评：小班幼儿好奇、好动，注意力不易集中，必须以新奇、有趣的语言或物品来刺激他们，才能瞬间把幼儿的注意力集中起来。如果用直接导入肯定效果不佳，所以用猜谜语的形式导入活动，激发了幼儿参与活动的兴趣，且过渡自然。

2、接着我就顺势拿出一只制作好的小刺猬，这只小刺猬用绿豆当眼睛，全身插着牙签，显得非常特别。小朋友一下子就被它吸引住了，所以当我提出：“它是用什么材料做成的？怎么做？”时，他们都抢着回答，显然他们已经看出来了。所以在接下来介绍材料的环节，只要简单介绍一下就可以了。

点评：教师出示范例，引导幼儿观察，并进行简单介绍材料，这样让幼儿更具体、更生动地感知本土资源对美术创作的价值，加深幼儿的印象。

3、我把刺猬的制作过程编成儿歌，边念儿歌边示范制作小刺猬：“泥土泥土真好玩！团团团，团圆圆，搓搓搓，搓成椭圆形。捏捏捏，捏成尖尖小嘴巴。牙签牙签来帮忙，插在身上当小刺。一颗、两颗，两颗豆豆做眼睛。”念到团团团，我就用把泥团成一团，念到搓搓搓，我就把一团泥搓成椭圆形…….念儿歌的语速和我的制作小刺猬的步骤合拍。示范过后，为了加深幼儿对制作方法的印象，我再带领幼儿读了一遍儿歌。

点评：由于小班幼儿的年龄特征，如果是单纯的示范，容易分散幼儿的注意力，老师采用把刺猬的制作过程编成儿歌的形式，这种教学方法适合小班幼儿，且新颖、有效。老师边念儿歌边示范，幼儿在制作过程中，边念儿歌边制作，能帮助幼儿理解、记忆制作的方法，又能增加幼儿的活动气氛，起着一箭双雕的作用！同时，也是本活动的一个亮点。

4、提完要求后，小朋友们都迫不急待地动起手来。有一个小朋友很快地制作出了一只插着火柴棒的小刺猬，觉得还不过瘾，跑过来问：“老师我还想做一只插小树枝的刺猬”，我对他说：“你什么材料都可以试一试。”并且也把这句话向全班幼儿说了一遍。所以最后有的小朋友作出了三只小刺猬，有的作出了二只小刺猬，而且是不同材料的。完全在我的意料之外。

点评：教师能根据幼儿的需要、活动情况，调整教学策略，及时引导幼儿尝试用不同的材料制作刺猬，激发了幼儿想象、创作的欲望，又满足了幼儿的心理需求。

5、美术活动最后的环节是评价，我布置了一个漂亮的展示台，让幼儿把自己的作品放在展示台上，并让他们互相欣赏作品。在他们欣赏的过程中，我问幼儿：“你最喜欢的作品是哪个，为什么？”小朋友抢着回答：“我喜欢这个，它把牙签插得很好”，“我喜欢这个，它把身体捏得弯弯得，跟老师捏得一样好。”…….

点评：在美术评价环节，教师采用互相欣赏作品的形式，引导幼儿通过比较，发现、反思、总结自己的创作过程，学习他人的制作方法，发现自己的不足，也是幼儿技能提升的环节。同时，符合了《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿是活动评价的主体”的精神。

三、教学反思

（一）活动内容的选择

本活动我紧紧围绕研究课题《利用本土资源，培养幼儿对美术活动的兴趣》进行选材，且适合小班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高捏、塑能力，发展小手的灵活性。这次活动有别于以前单纯的油画棒作画，从幼儿在活动中的表现与反应可以看出，幼儿对活动很投入，感兴趣。

（二）活动材料的选择

积极的情感是激发丰富想象和创造力的内在因素。然而，幼儿的思维活动常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来进行的，他们对自己感觉器官所接触到的物质材料充满了好奇心。针对幼儿这一特点，为向他们进行美术教育提供了广阔的天地，新颖、多样、有趣的物质材料是激发幼儿参加美术活动兴趣的直观因素。因此，我采用本土自然资源——瓷土，牙签、火柴棒、松针、杉叶、树枝、树叶，以及豆类作为幼儿美术活动的材料，增强幼儿活动的趣味性、有效性。

（三）教学过程的设计与组织

本次活动，我根据小班幼儿的年龄特点进行设计，在教学形式上较新颖，有创新。比如在示范制作小刺猬时，为了防止幼儿分散注意力，同时也是为了加深幼儿对制作方法的印象。教师把刺猬的制作过程编成儿歌，在示范时，边念儿歌边示范，念到“团团团”，我就用把泥团成一团，念到“搓搓搓”，我就把一团泥搓成椭圆形…….念儿歌的语速和我的制作小刺猬的步骤合拍。这让幼儿容易掌握制作过程，又觉得新颖、有趣；我在组织过程中，能及时发现幼儿的心理需求，调整自己的教学策略，及时鼓励、引导幼儿尝试用不同的材料进行制作，满足幼儿的需要，让幼儿感受活动的乐趣。

（四）活动目标的达成

活动目标的制定适合小班幼儿的年龄特点，从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣；从富有创意，童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到了孩子的希望，表现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐，同时，看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。

四、电子游戏属于虚拟现实作品吗？

属于，他是网络的虚拟游戏制作而来

五、统计案例大赛作品

六、设计作品案例 网页模板

设计作品案例 - 网页模板

设计作品案例对于任何一个设计师来说都是非常重要的展示，它展示了设计师的风格、技巧和创造力。今天我们将分享一些优秀的网页模板设计作品案例，让您深入了解设计领域的精彩。

1. 创意时尚网页模板

这款网页模板充分展现了设计师的创意和对时尚的独特见解。从整体布局到细节设计，都体现了现代感和前卫性。色彩搭配大胆而饱满，吸引用户眼球。交互设计简洁明了，用户体验极佳。

2. 清新简约网页模板

这款网页模板以清新简约为设计理念，色彩清爽舒适，版式简单清晰。页面结构合理，信息层次分明，给人一种整洁有序的感觉。动画设计得体，不仅增添了趣味性，也提升了用户体验。

3. 大气专业网页模板

这款网页模板展现了专业与大气并存的设计风格。整体风格稳重大气，色彩搭配凝练大方。排版合理，信息呈现清晰明了，展示出设计师的高超技巧和丰富经验。交互设计考究，用户可以轻松找到所需信息。

4. 独特个性网页模板

这款网页模板以独特个性著称，突破传统设计框架，展现出设计师的特立独行。色彩运用大胆新颖，版式创意独到，让用户眼前一亮。交互设计别具一格，为用户带来全新的浏览体验。

5. 高科技未来感网页模板

这款网页模板充满了高科技未来感，设计师巧妙运用科技元素，打造了一个充满科幻氛围的界面。色彩搭配科技感强烈，动效设计炫酷震撼，让用户仿佛置身未来世界。

总结

以上就是我们为您精心挑选的几款优秀的设计作品案例 - 网页模板。每款网页模板都有着独特的设计风格和特点，展示了设计师们的创造力和专业水准。希望这些设计作品能够给您带来启发和灵感，也欢迎您在评论区分享您喜欢的设计作品案例！

七、设计作品发散思维案例

设计作品发散思维案例

作为一名设计师，发散思维是我们工作中至关重要的一部分。它代表了我们超越传统思维模式的能力，让我们能够创造出独特而创新的设计作品。本文将为您呈现几个设计作品发散思维案例，希望能够激发您的灵感，提升您的设计技巧。

案例一：动态空间规划

传统的空间规划设计通常是静态的，但一些设计师通过发散思维，尝试将空间设计与动态元素融合在一起。一个成功的案例是位于上海的一家科技公司办公室。设计师采用了可移动的隔断墙和家具，为员工创造了充满活力和灵活性的工作环境。这种动态空间规划激发了员工的创造力，提高了团队合作。

在这个案例中，设计师将发散思维运用到了空间规划中，不再局限于传统的固定布局，而是通过可变的元素为员工提供了更多个性化的工作空间选择。这种创新的设计概念在当今快节奏的工作环境中非常适用。

案例二：与自然融合的建筑设计

在城市化进程中，与自然融合的建筑设计成为了设计师们追求的目标之一。通过发散思维，设计师能够创造出与周围环境融为一体的建筑作品。

例如，位于北京的一个酒店设计案例。设计师在建筑外立面采用了自然材料，如木材和石材，并结合了绿色植物的景观设计。这种与自然融合的设计概念不仅使建筑更加美观，也为客人提供了一个舒适和放松的环境。

通过发散思维，设计师能够从不同的角度思考建筑与环境之间的关系，为人们创造出更加和谐与自然的居住和工作空间。

案例三：用户体验创新

发散思维在用户体验设计中也有着重要的作用。设计师通过打破传统的设计思维，能够为用户创造出更加智能和便捷的体验。

一个相关的案例是某电商公司的购物APP设计。设计师在用户购物过程中，采用了个性化推荐和智能搜索等功能，大大提升了用户的购物体验。通过发散思维，设计师能够看到用户的痛点，寻找解决方案，并创造出符合用户需求的设计作品。

总结

设计作品发散思维案例不仅是设计师们的创作灵感，也是设计行业不断进步和创新的动力。通过发散思维，设计师能够破除思维的局限，超越传统的设计模式，创造出更加独特和创新的作品。

以上提及的案例只是发散思维在设计中的一小部分应用，无论是空间规划、建筑设计还是用户体验，发散思维都能发挥重要的作用。因此，作为一名设计师，我们应该时刻保持开放的思维，不断尝试新的设计概念和方法，推动整个行业的发展。

谢谢阅读！

八、目前国内有哪些做VR虚拟现实的优秀的团队？都有什么作品？

现如今我知道的国内做得好的VR团队有三个：

1、幂境影视VR（XPGV）

代表作品：《穿越 谜林》《分解 世界VR》《探索 皮皮克》（爱奇艺）

公司情况：上海幂境影视成立于16年10月，该团队专注于实时引擎技术，主要制作VR动画/动漫等，前身为影视制作引擎 CINE BOX 官方团队。

【穿越 谜林】宣传截图：

【分解 世界VR】宣传截图

【探索 皮皮克】宣传截图

这三部VR动画，【穿越 谜林】较之前两部有着很大的进步，对于VR里面的运镜，POI的交换、重叠等的运用，有很多创新和新尝试。首先是动画主角，形象设计的蠢萌蠢萌的，能够俘获大部分人的爱心~~情节设计为冒险，其实说起来更多的是森林奇观的一个体验，初步感觉还不错！！

【分解 世界VR】据说是根据同名漫画改编的，我没看过（囧）~~不过这个VR版的，优点在于镜头能够随着情节的 推动而推进，较为自然；缺点是，情节不够吸引人。

【探索 皮皮克】更多的是一个非常短的VR体验视频，跟着一群玩具穿越水流，越过风车。讲真，风车那一段的体验很值得借鉴~~

2、平塔工作室（Pinta Studios）

代表作品：《THE DREAM COLLECTOR》拾梦老人 （还未上架）

公司情况：平塔工作室成立于16年6月，该公司主张“CG动画+交互”双核心策略。其CCO曾就职于追光动画，《大圣归来》编剧、分镜之一，以及前期动画导演，《小门神》《摇滚藏獒》故事艺术家，创作了 Oculus/Gear VR 官方收录的中国第一部 VR CG 短片《再见，表情》。

（官方微博上只放出了一些模型图片，现如今平塔只放出了一分钟的宣传片）

据说这个故事蒋述了一个关于不忘初心，时刻轻拭梦想的而故事。画面很美，期待故事的上线。

3、光和数字

代表作品：《第一课》

公司情况：一家年轻又富有经验的创业公司，深耕于计算机图形领域并专注于VR视听语言的探索，为行业客户提供基于数字图像服务的整体解决方案。（官网简介）

《第一课》 在VRCore 2016硬核虚拟现实大赛中摘得最佳影片奖。

“具备震撼式唯美画面、魔幻主义色彩,相比 《Senza Peso》，《第一课》拥有更丰富的故事情节以及自然表现力度,让你完全沉浸于人类航天历史之中。”（转载自采访对话）

光和数字说，该影片在5月会上架steam。期待中~~~~

（备注：对国内VR团队的关注时间不长，有不对的地方，请大家见谅！）

九、虚拟现实产业？

虚拟现实（含增强现实、混合现实，简称VR）融合应用了多媒体、传感器、新型显示、互联网和人工智能等多领域技术，能够拓展人类感知能力，改变产品形态和服务模式，给经济、科技、文化、军事、生活等领域带来深刻影响。全球虚拟现实产业正从起步培育期向快速发展期迈进，我国面临同步参与国际技术产业创新的难得机遇，但也存在关键技术和高端产品供给不足、内容与服务较为匮乏、创新支撑体系不健全、应用生态不完善等问题。为加快我国虚拟现实产业发展，推动虚拟现实应用创新，培育信息产业新增长点和新动能，

十、虚拟现实概念？

所谓虚拟现实，顾名思义，就是虚拟和现实相互结合。从理论上来讲，虚拟现实技术（VR）是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，使用户沉浸到该环境中。虚拟现实技术就是利用现实生活中的数据，通过计算机技术产生的电子信号，将其与各种输出设备结合使其转化为能够让人们感受到的现象，这些现象可以是现实中真真切切的物体，也可以是我们肉眼所看不到的物质，通过三维模型表现出来。因为这些现象不是我们直接所能看到的，而是通过计算机技术模拟出来的现实中的世界，故称为虚拟现实。

虚拟现实技术受到了越来越多人的认可，用户可以在虚拟现实世界体验到最真实的感受，其模拟环境的真实性与现实世界难辨真假，让人有种身临其境的感觉；同时，虚拟现实具有一切人类所拥有的感知功能，比如听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉等感知系统；最后，它具有超强的仿真系统，真正实现了人机交互，使人在操作过程中，可以随意操作并且得到环境最真实的反馈。正是虚拟现实技术的存在性、多感知性、交互性等特征使它受到了许多人的喜爱。