智能制造由智能制造技术和智能制造系统，智能制造人才及应用组成
两个专业不同
工程更注重实用，技术更注重基础知识运用在山东智能制造装备技术专业，这个专业是可以专升本的哈，没有问题的智能制造工程是普通高等学校本科专业，属于机械类专业。本专业培养掌握机械、自动化、智能化等智能制造相关学科基础知识及应用能力，能够从事智能产品设计制造，智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等方面工作的高素质应用型工程技术人才。智能制造技术是智能制造工程的下属学科，该专业主要是利用计算机模拟制造业领域并将这些智能活动和智能机器融合起来。
智能制造和智能制造技术是不同的概念。
智能制造指的是将计算机和控制系统的智能化引入到制造业生产的各个环节中，实现智慧化，集成化，网络化以及自动化等。
而智能制造技术则是指在制造业生产中应用到的一系列智能技术，比如数字化、物联网、云计算、人工智能等等。
智能制造技术是实现智能制造的重要手段，也是智能制造得以快速迭代和发展的主要驱动力之一。
智能制造技术的发展也可以带来工业生产的高效率、低成本、高质量等优势。
（1）沉浸性使之所创造的虚拟环境能使学生产生“身临其境”感觉，使其相信在虚拟环境中人也是确实存在的，而且在操作过程中它可以自始至终的发挥作用，就像真正的客观世界一样。
（2）交互性是在虚拟环境中，学生如同在真实的环境中一样与虚拟环境中的任务、事物发生交互关系，其中学生是交互的主体，虚拟对象是交互的客体，主体和客体之间的交互是全方位的。
（3）构想性是虚拟现实是要能启发人的创造性的活动，不仅要能使沉浸于此环境中的学生获取新的指示，提高感性和理性认识，而且要能使学生产生新的构思。（4）动作性是指学生能以客观世界的实际动作或以人类实际的方式来操作虚拟系统，让学生感觉到他面对的是一个真实的环境。
（5）自主性是虚拟世界中物体可按各自的模型和规则自主运动。
1. 提升生产精密度，节约更多成本！2. 助力智慧制造，智享智能未来！3. 创新升级注入智慧，提高产品卓越品质！4. 科技创新助力制造腾飞，共享智能生产福音！5. 精智联动，协助智能制造，促进经济发展！
智能制造技术是人工智能与制造技术的有机结合，其基本内涵是指在制造过程的各个环节，采用人机交互、高度柔性与高度集成的方式，通过计算机模拟人类专家的智能活动，对生产运行过程进行分析、判断、推理和决策，延伸或取代制造活动中人的脑力劳动，并对人类专家的制造智能进行收集、存储、完善、共享、继承与发展。
可以说，传统的工具和设备延伸了人的四肢能力，智能制造技术则扩展了人的大脑能力。
智能制造工程，通过智能制造的工程。 智能制造，利用智能去制造一切。
智能制造，广义上智能制造是具有信息感知获取、智能判断决策、自动执行等功能的先进制造过程及系统与模式的总称。具体来看，智能制造体现在制造过程的各个环节与信息技术的融合，如大数据、云计算、人工智能、物联等技术
核心是把制造过程中的黑盒子打开，把看不见的东西透明化，真正实现生产设备互联互通，从消费需求到产品创新的数字化智能化。
高端制造和智能制造的主要区别在于两者划分的原则不一样。一般来说高端制造都是那些技术含量比较高的产品，精密度很高的产品，比如说劳力士手表就是高端制造。而智能制造主要是指制造时使用了智能设备，比如说很多企业用的机械臂
智能制造是在数字制造的基础上发展得更前沿阶段，其实现离不开数字制造的基础，因此数字制造技术，包括产品数据管理技术、虚拟制造技术、快速成型技术、计算机辅助检测技术、数字控制技术等，均为智能制造的基础技术。但是，智能制造过程以知识和推理为核心，数字制造过程以数据和信息处理为核心，两者之间有着本质的区别：
（1）数字制造系统处理的对象是数据，而智能制造系统处理的对象是知识。
（2）数字制造系统处理方法主要停留在数据处理层面，而智能制造系统处理方法基于新一代人工智能。
（3）数字制造系统建模的数学方法是经典数学（微积分）方法，智能制造系统建模的数学方法是非经典数学（智能数学）方法。
（4）数字制造系统的性能在使用中是不断退化的，而智能制造系统具有自优化功能，其性能在使用中可以不断优化。
（5）数字制造系统在环境异常或使用错误时无法正常工作，而智能制造系统则具有容错功能。
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