椰浆，或者椰奶，牛奶，气泡水等等。
融合学校实际是来自融合教育，意思是学校应该是个全面发展，而不只是学习的地方。是一个关心人，培育人的地方，一个让学生有归属感的地方，他尊重多样性，包容多样性，这样的学校就是融合学校。而非融合学校就是普通学校。普通学校是实时普通教育为主的各类机构和学校。实行学习和教育。
咖啡融合不能满杯，要达到杯子的三分之二，不然容易溢出，口味会变重
体医融合从字面上理解为体育运动与医疗相结合。即用体育运动的方式代替医疗，使身体恢复健康。这是使康复人群、病症人群、病兆人群、亚健康人群迅速回归健康的最有效途径。
体卫融合是融入了通过运动预防疾病的概念。通过运动增强体质，能够预防慢性疾病的发生，进而整个慢性疾病的发病率都可以下降，能给国家和个人多个层面带来很大的益处。
融合，物理意义上指熔成或如熔化那样融成一体。心理意义上指不同个体或不同群体在一定的碰撞或接触之后，认知、情感或态度倾向融为一体。
融洽是一个汉语词语，拼音：róng qià，释义：彼此感情好，没有隔阂和抵触。多用作融会，融合，感情和睦，没有隔阂。
最早见于清戴名世《有明历朝小题文选序》：“夫惟沉潜反覆於《论语》、《孟子》、曾子、子思之书……贯穿融洽，怡然理顺，涣然冰释。”
一、传播
传播，意指传送或散布。信息是传播的内容。传播的根本目的是传递信息，是人与人之间、人与社会之间，通过有意义的符号进行信息传递、信息接受或信息反馈活动的总称。出自《北史·突厥传》：“宜传播天下，咸使知闻。”
二、融合
融合（róng hé）是指将两种或多种不同的事物合成一体。 物理意义上指熔成或如熔化那样融成一体。心理意义上指不同个体或不同群体在一定的碰撞或接触之后，认知、情感或态度倾向融为一体。
指代不同、出处不同、侧重点不同
一、指代不同
1、融合：几种不同的事物合成一体。
2、融和：融化和合。
二、出处不同
1、融合：范文澜·蔡美彪·等《中国通史》第四编第五章第二节：“女真族与汉族通过共同的经济生活和文化交融，促进着民族间的融合。”
2、融和：周立波 《山乡巨变》下四：“气氛融和，刘雨生趁机提出了茶油分配的问题。”
三、侧重点不同
1、融合：侧重于指完全的合而为一。
2、融和：侧重于指合成一体，共生下去。
金风飒飒、秋风红叶、秋高气爽、秋阳杲杲、硕果累累、丹枫迎秋、
秋色宜人、秋风萧萧、秋意深浓、秋风习习、秋风瑟瑟、金桂飘香、
天高气清、社燕秋鸿、秋月春风、望秋先零、秋月春花、叶落知秋、
秋高马肥、琨玉秋霜、秋风过耳、春秋笔法、西风落叶、一叶知秋、
盈盈秋水、橙黄桔绿、春去秋来、临去秋波、秋高气和、五谷丰登、
春秋鼎盛、秋月寒江、雁过留声、天朗气清、落叶知秋、华星秋月、
林寒涧肃、霜气横秋、北雁南飞、秋色宜人、秋风萧瑟、秋风落叶、
秋风萧萧、秋高气肃、秋意深浓、天高云淡、秋风习习、枫林尽染、
西风残照、春蛙秋蝉、秋行夏令、春生秋杀、寒蝉凄切、冰壶秋月、
千秋万代、金风玉露、春华秋实、桂子飘香、春兰秋菊、春花秋月、
春华秋实、蝉不知雪、红衰翠减、一日三秋
融合的好，融合后无论防御和攻击都会较融合前有大幅度提升。
一般哪个元神级别高哪个外显比较好，以为防止有比你元神级别高的野蛮等推人技能使用。
元神没有技能也不要紧，只要你战士元神升到45级（现在升级很快的，新区可能慢点。）以上融合后就会自动出现融合技能，包括突斩，烈火剑法，破击剑法、破盾斩，魔法盾，狂龙紫电。
如果你学了天怒还会出现天怒惊雷，如果学了迷光还会有迷光烈焰。
但是融合是有条件的，天元心法必须20重，并激活头部、椎骨和身体的心命点。
心命点被激活后，你就可以任意切换元神。
不在把传统与现代区别对待。
其实现实中有不少的例子：我们天天用的筷子，你说是传统还是现代的？随父的姓氏，代代相传你说是传统还是现代的？哪怕是我们常见的一夫一妻式的家庭结构是传统还是现代的？
古装、古建筑、古乐，哪天我们能摘去古今的分别了呢？
下面这两张图，你说是哪个传统，哪个是现代的？如果你觉得婚纱是现代的，可又是谁定义白色婚纱就现代，汉服就是传统了呢？
当我们不在分别的时候，就真的融合到生活里了。至于怎么做？就像筷子一样，天天用就行了。
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