1．解释文中加点的词语。
“至于新材料的应用，就连想像力极强的人也无法全部想到，这里只举关于能嗅到气味的材料的几个应用例子就可见一斑。”
可见一斑：比喻从观察到的部分，可以推测出全部或全貌。
2．通读全文，试说说本文围绕纳米技术主要说明了什么内容。
主要说明纳米技术的发展及其广泛应用的价值。
3．纳米技术将会在哪些方面给人类社会带来影响?请根据以上三则材料加以概括。
①开启了纳米科学和技术的新篇章。
②可以广泛应用于生物医学、军事、无线通信、无线传感等方面，给科研、生活等带来便捷。
③可能对生态和人体造成影响。
④能够完成超乎想象的工作，改变人们的生活。
⑤对社会伦理道德存在潜在的威胁。
4．从本文看，人类运用纳米技术取得了哪几个方面的成果？
①纳米技术使计算机信息存储芯片体积越来越小，存储量越来越大。
②使用纳米技术可以选定原子来构成分子，制造新物质。
③纳米技术可以制造使人无法想像的新材料。
5．纳米技术广泛的应用前景就连相像力极强的人也无法全部想到。请结合对本文内容的理解，联系生活实际，发挥联想和想像，设计一个运用纳米技术的科技小制作。（要求：说出小制作的名称、特点和用途）
名称：纳米课本
特点：可读、可视、可听
用途：广泛应用于教学和阅读之中。
运用了拟人修辞手法。
暖色的的梦这首诗运用拟人修辞手法，生动形象写出小花的梦想。运用拟人修辞手法，可以使文章更加具体生动，既能刻画出事物的特点，又能充分表达作者的思想感情。暖色的梦运用拟人具体生动写出小花有理想有抱负的特点。
1. 第一自然段交代了杨老六的绝活是治褥疮，有什么作用？
2. 分析画线在结构安排上的作用。
3. 杨老六是一个怎样的人？
4. 下面的在文中的作用是什么？
高高大大的朱红门楼半开半掩，门外一蓬修竹，几树梅花，树下一条半人高的大灰狗眼光清澈，叫声犀利。透过门缝看进去，院内月季红菊花黄，开得煞是热闹。 答案：
1.开头交代杨老六的绝活，自然引出下文，为下文情节发展蓄势。
2.承上启下的过渡作用，为下文的情节发展埋下伏笔。
3.杨老六医术高明，医德高尚，不贪图富贵，以家乡的生态为重。
4．景物，渲染了乡村的气氛，烘托了人物高尚的心灵。
【答案】
【1】 不可或缺 无可奈何 难以置信
【2】 “决”强调说明了病鱼十分需要鱼医，它们根本不可能让鱼医受到伤害。 “竟”字强调说明了鱼医治病的速度非常快（医治病鱼的数量非常多）。
【3】 它们无刻不在受到微生物、细菌和寄生虫的侵蚀，随时都能患病。 鱼类间争斗的事常有发生，受伤在所难免。 珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸（hái）边。
【4】 B A C
【5】①给鱼治病，不是通过用药，而是以那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌和坏死的肉，达到“药”到病除的目的；②病鱼与鱼医的关系相当融洽；③鱼医治病的速度快得令人难以置信。
《神奇的纳米纸》阅读答案
1.①重量很轻 ②.韧性优越 ③.强度出奇地高。
2.不能去掉。“整整”强调该纸强度高出普通纸强度的倍数数量之大，去掉后不能达到这样的效果
3.运用了列数字和作比较的说明方法。准确地说明了美国佛罗里达州立大学的科研人员开发的纳米纸是目前世界上强度最高的特点。
4.不能调换，因为这三段各介绍一种纳米纸，按强度逐渐增强的顺序安排段落。
1.本文的说明对象是______________说明顺序是____________
2.从第2段来看，运用纳米机器人做脑手术的情形与传统手术的情形相比，不同之处表现在这种新型手术的优点是
3. 末段列举了许多属于未来的事物，其作用是
4.本文所运用的说明方法主要有哪几种?举例说明。
5.机器人除可以运用在治病之外，你认为它还有什么用途，请写出两种。
《神奇的纳米技术》答案:
1.纳米技术 逻辑顺序
2.病房里既听不到医生以闪的吩咐声，也看不到控制台上的信号灯闪烁不流血，无痛苦，效果好
3.表明纳米技术将改变人类现在的生活和周围的环境
4.举例子，如“又重又厚的电视已经不存在了，它们是直接印到墙壁上的由神奇的纳米发光材料制造的电视”;下定义，如“纳米技术指的是在0.1纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子进行观察、操纵和加工的技术。”
5.陪护 削面 打扫卫生。
《追梦笨小孩》阅读理解：
1，《追梦笨小孩》阅读原文谢鹤醒刚接手初三的语文，我还记不清学生的名字，可偏偏记住了崔安然
2，我第一次她乱目相看，是我在某节课综合性学习《走进小说天地》时，随意说：周末大家不妨去收集一下作品，崔安然站起来说，她已经收到了等。
以上是阅读追梦笨小孩的一部分答案。
1 童年的读书梦是值得鼓励的，可以帮助人们拓宽眼界，增长知识，提高理解力和表达能力。2 童年的读书梦是源于孩子们对世界的好奇心和探究的欲望，同时也有家庭和教育环境的影响。3 读书不仅可以满足自我成长的需求，还可以培养其对社会和人类命运的关注和责任感，为个人的发展和社会的进步带来积极的影响。
虾米不是米 傅志伟 儿子在城外的河滩玩耍，竟然从水坑捞到几条一寸多长的小草鱼。儿子兴高采烈地将鱼带回家。还用压岁钱买了鱼缸喂养。 小草鱼虽然没有艳丽的色彩。但流线型的身体，闪闪发光的鳞片，朴素而不失美丽。鱼缸产生的魔力，深深吸引着儿子。每天吃饭时，儿子总会投喂些米粒看小鱼争抢食物。 一天，在喂鱼的儿子突然问我：“爸爸，小鱼在河里吃什么呀?” “小鱼在河里吃的东西可多了，”我回答，“有水草、水虫，还有虾米。” “小鱼真的会吃虾米吗?”儿子又问。 “那当然了。”我语气坚定地告诉儿子：“俗话说‘大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃淤泥’。” 回答完问题，我为养鱼调动起儿子的求知欲高兴起来。 时隔不久，一位文友来家作客。携带了一桶刚从池塘捕捞的虾米。看到虾米在桶中活蹦乱跳，儿子兴奋地欢呼雀跃。专门挑拣了几只去喂他的小草鱼。 当晚，我刚刚入睡。儿子“咚咚”地砸我的房门，口中惊呼：“不好了!出问题了。” 我心头骤然一惊，不知道发生了什么事情。连忙披衣下床。儿子将我拽到鱼缸前，只见一只虾米正用螯紧紧钳着一只小草鱼。嘴部惬意地蠕动着，小草鱼尾部轻轻摇摆，无力地挣扎着，缸底还有一只被蚕食后的小鱼骨架。原来儿子夜里起来小解，偶然发现恢复过来的虾米正在进攻他心爱的小鱼。 “爸爸骗人!说什么小鱼吃虾米。”儿子为小鱼惨遭伤害愤愤不平，一边观察着鱼缸里的情况一边抱怨道：“虾米不是米。怎么会任由小鱼随意食用呢。虾米长着螯，分明具有进攻性嘛。” 我怎么可能故意欺骗自己的儿子呢?关于“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的说法，爷爷告诉了父亲。父亲告诉了我，我又告诉了儿子。如果不是亲眼目睹了虾米吃鱼的场景，我们不会相信体长不及小鱼的虾米，利用螯这一利器，竟然能够轻取对方性命。儿子也还会把“小鱼吃虾米”的说法告诉他的儿子。 突然间，我睡意全无，开始思考小鱼到底能不能够吃虾米，虾米到底吃不吃淤泥。我们无从考证“小鱼吃虾米”的由来。只因为有人那么说了，懒惰的思维惯性使我们就那么跟着传播。鱼缸里活生生的一幕，虾米吃掉了儿子对父亲的绝对信任。那么，又是什么吃掉了我们这一代的创造性，是什么吃掉了我们验证前人理论的勇气呢? 阅读训练 1.说说本文标题“虾米不是米”的含义。 2.文中的哪些细节表现了儿子对小草鱼的喜爱? 3.儿子认为爸爸骗人，而“我”却认为并没有故意欺骗儿子。这是为什么? 4.你觉得是什么吃掉了我们这一代的创造性?是什么吃掉了我们验证前人理论的勇气? 5.读了本文的故事，你明白了哪些道理?回答以下问题也可以（我在杂志上看到的）： 1.说说本文标题“虾米不是米”有什么好处？ 2.第八小节最后一句表达了儿子怎样的感情？句中“专门挑拣”能否去掉？为什么？ 3.你是如何理解最后一小节倒数第二句话“鱼缸里活生生的一幕……”的？ 4.文章最后一句话使用了什么样的修辞手法?(我觉得似乎是通感)有什么作用？ 1.虾米不是任由其他动物随意食用的食品。 2.（1）兴高采烈的将鱼带回家，还用压岁钱买了鱼缸饲养。（2）每天吃饭时，总会投喂些米粒看小鱼争抢食物。（3）挑拣了虾米喂小鱼。（4）为小鱼惨遭伤害愤愤不平。 3.（1）爸爸说“小鱼吃虾米”，可儿子亲眼看到虾米蚕食了他心爱的小鱼。（2）“我”是轻信了前辈们的话，传播了前辈们的话，并非成心欺骗儿子。 4.（1）轻信盲从的态度。（2）懒惰的思维惯性。 5（1）不能轻信传闻、俗语，更不能以讹传讹。（2）强与弱并不一定在于身体的大小，命运在于抗争。（答案是开放的，言之有理即可） 1.说说本文标题“虾米不是米”有什么好处？ 2.第八小节最后一句表达了儿子怎样的感情？句中“专门挑拣”能否去掉？为什么？ 3.你是如何理解最后一小节倒数第二句话“鱼缸里活生生的一幕……”的？ 4.文章最后一句话使用了什么样的修辞手法?(我觉得似乎是通感)有什么作用？回答1.一是造成悬念引起下文，二是暗示文章的主题，不能囿于固有的思维定势。 2.对小草鱼的喜爱之情，句中“每天”“总会”“专门挑拣”等词语强调了我对小草鱼的喜爱程度，更突出儿子对小草鱼的喜爱之情。 3.本来儿子信任我的话，因鱼受到伤害死亡，怀疑父亲。二是父亲对造成的伤害深深地自责。 4.反问，一是激起读者的共鸣，对造成的伤害进行深深的反思；二是突出本文主题，深化主题的作用。
不是鱼..乌贼，本名乌鲗，又称花枝、墨斗鱼或墨鱼，是软体动物门头足纲乌贼目的动物。
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