（1）无动于衷：看见自来水没有关却装作没看见不去管；及看见应该管的事情,但是却没有行动. 幸灾乐祸：看见瞎子摔倒,而进行嘲笑；及看见别人倒霉,不去帮忙反而嘲笑对方. （2）讽刺那些不懂的珍惜的人 （3）叙事 （4）瞎子：只多管闲事的盲人 瞎起劲：多管闲事 瞎子：怀疑那个小伙子就是一个睁眼的瞎子,不管不顾. 瞎子：指那个幸灾乐祸的小伙子
帮你找到了这三道，你对一下，不知道是不是。。。
1、使用简洁文字概括以下各段的意思。
②段：____________________________________________________
③段：____________________________________________________
④段：____________________________________________________
⑤段：____________________________________________________
2。
“无声无息地下着”写雨丝的_______，“雨丝如烟丝粉”写雨丝的____
3。试说说这篇文章在语言表达上的特点。
答案：1．试用简洁文字概括以下各段的意思。
②段：春雨来临
③段：春雨暖融融
④段：春雨的柔情
⑤段：春雨带来了生机和希望
2．轻盈 细微
3．使用第二人称直接对春雨呼告；综合运用比喻、拟人、引用、排比、反复、呼告等修辞格；大量使用叠词；准确运用动词；运用优美的句式。
认真读短文最后一自然段，说说映山红的两层含义： 一是指（映山红花）；二是指（像雷锋、赖宁等心灵美的人 ）。
文中的省略号表示（表列举同类词语的省略）。你认为这篇文章赞美了什么？ （这篇文章赞美了美丽的映山红，也赞美了像映山红一样品质高尚，心灵美的人。希望对你有帮助！1.全出描写公水獭动作的词语，体会作者用词的准确生动。
答：蹲、伸、坐、竖、瞪、龇、望 2.母水獭和公水獭不同之处在哪？ 答：母水獭一刻也没有安静的时候；而公水獭是安详地坐着。3.请你也描写一种动物，抓住它的动作来写。答：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢，它四肢灵活、行动敏捷，玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着、互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉。1、《风筝》阅读题答案: 1、B、C、
F 2、恍然大悟:形容忽然醒悟。苦心孤诣:费尽心思钻研和经营。
3、我发现小兄弟在做风筝,并且毁坏了它。
1、我不能改变自己的处世原则，可是黄包车夫确实需要我的帮助，我应该用另一种办法来帮住他。
或：也许拉车是这个穷汉唯一的生存手段。（答案不统一，只要合理即可） 2、分别写出拉哈布和黄包车夫在说下面话时，心里会想些什么？ （1）“好吧，你跟我来！” 我终于可以既不违背自己的处世原则，又可以帮助黄包车夫了。（2）“可我不是乞丐！” 我不需要别人的施舍，我要用自己的劳动换来我应得的报酬。3、文章结尾处写拉哈布“仿佛明白了什么”，他究竟明白了什么？ 不能只让自己有尊严有骨气。任何人都需要尊严，需要别人的尊重。即使他需要帮助，也应该有尊严。掌声阅读题：
1.填空：文章中的事件发生的具体时间是：___________，具体地点是：_________(2分)
2.依次加到文中 中的词语，恰当的一组是：(2分)
A.不知所措 收效甚微 不甘失败
B.怒发冲冠 事半功倍 不甘失败
C.不知所措 事半功倍 趁热打铁
D.怒发冲冠 收效甚微 趁热打铁
3.对文中加线句子A的理解，正确的一项是(1分)( )
A.赞赏李晓勇于承认错误。
B.赞叹李晓敏锐地发现了老师对他的怀疑。
C.为李晓的敢做敢当而感叹、吃惊。
D.为李晓说话练习的题目新颖别致而感叹、吃惊。
4.对文中加线句子B的理解、分析不恰当的一项是(2分)( )
A.时时回响虽是虚写，但反映了我的真实感受。
B.三次掌声的不同凡响之处主要在于一次比一次更热烈、更有意义。
C.三次掌声的不同凡响之处还在于：不仅褒奖了三位说话人的口才，而且褒奖了三个人的坦诚。
D.这句话指出三次掌声给我的印象之深。
5.有关选文写法的分析，不恰当的一项是(2分)( )
A.文章的开头采用了设悬念的手法，引人入胜。
B.文章在刻画人物时运用了语言描写、行动描写、心理描写。
C.文章首尾呼应、结构严谨。
D.文章构思巧妙，究竟是谁在黑板上写字的谜底揭开以后，出人意料。
6.请从教学和性格两方面简要概括文中高老师的特点(4分)
(1)教学特点：________________________
(2)性格特点：________________________
7.请用准确简洁的语言概括文章的中心思想(4分)
掌声阅读答案：
1.上第三节课时，教室里
2.D
3.B
4.B
5.C
6.教学水平高，方法灵活
真诚 机智
7.表现高老师机智灵活的教学艺术、赞颂真诚品质表达师生间互相理解以诚相待的愿望。
哨兵答案：
下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是A. 小说地方特色浓郁，写靰鞡鞋的制作工艺：泡皮、熏皮、晒皮、蹬皮、刮皮……不厌其烦，重在表现作者对东北地区这一特产的偏爱。B. 小说开头只一句，“伪满洲国的讨伐队又要进山了”，语言简练，交代了故事发生的时代背景、敌军的行动，营造出紧张的气氛。C. 小说张弛有度，第二自然段到第五自然段按下敌军不表，介绍张皮匠的身份及张皮匠制作靰鞡鞋的工艺，让读者松了一口气。D. 现小说叙述不动声色，善于设置悬念，而结尾处东日文信的疑惑会使读者从头重读，再次体会。
选A
16.（共4分）情节一：我看爆米花并捡爆米花吃 情节三：我偷面偷钱去爆米花（评分说明：每空2分，意思表达准确即可；其中“爆米花”、“看”、“捡”、“偷”为得分点，每点1分，扣完为止；超过规定字数该空酌情扣分） 17.（共3分）答案示例：句子运用外貌描写（“比灯光还刺眼”运用夸张修辞方法），写出了母亲的憔悴、苍老，表达了“我”心痛和自责的复杂情感。
（评分说明：“手法”、“内容”、“情感”三个要点各占1分，意思表达准确即可） 18．（共7分）答案示例：幸福的味道是指爆米花带给作者的香香的、甜甜的、酸楚的味道。爆米花本身的味道是香甜的。在物质匮乏时代，看爆米花、捡爆米花、蹭爆米花，这些童年经历，带给作者无限快乐。而偷偷爆米花一事，给母亲增添了生活压力，这让作者感受到生活的酸楚，同时作者还从中深切体会到母亲对自己的疼爱和付出。（评分说明：句子理解1分，结合文章内容2分，扣住内容分析3分，语言表达，1分）月夜》答案： 1.B B 2.喜欢而心安 觉得十分奇怪 3.“我”生病了 老师把“我”带到她家护理。
4.老师把“我”抱进急诊室，请大夫诊断，“我”的眼泪涌出眼眶，流进嘴里 5.老师知道我父母不在家，老师亲自护理，使我康复很快 1. “夜啊！静悄悄的，一弯新月高悬天际，银灰色的月光洒在我的小屋里，更显得寂静。
” “走出医院，夜似乎更静了。
路边的树木被风吹得飒飒作响，像是赞美老师” 在这个月夜里，老师对“我”无微不至地关怀，使“我”永远不能忘记。
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