是指由美国加州食品与农业研究学会科学家提出的一项最新技术手段，通过运用机器学习技术分析蛋白质与DNA和RNA的结合方式，查出可阻断细胞进程的致病突变。
“深度融合”能对繁杂的实验数据进行分析筛选，确定与一套蛋白质结合的DNA和RNA序列。接下去，“深度融合”选择一个新的序列，并计算出这套蛋白质与该序列结合的可能性分值。
答：vr虚拟是通过镜像和操作系统使人有身临其境的感觉，简单的就是全境3D加上可指令操作，和现实的根本区别当然是虚假和真实的分别，比如在vr中跳水不会湿身，现实中就湿透了
习近平总书记在党的十九大报告中明确提出，“深化科技体制改革，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，加强对中小企业创新的支持，促进科技成果转化”。产学研深度融合，是深化科技体制改革的一项重要内容，在宏观层面能推动经济增长方式由要素驱动向创新驱动转变，在微观层面能实现企业、高校和科研院所等产学研主体的深度融合，形成创新合力。
更好发挥政府作用，通过政府的有效引导，推动产学研深度融合
在推动产学研深度融合的过程中，政府要成为参与者、服务者、引导者。
政府要成为产学研深度融合的参与者。特别是在关键共性技术和基础共性技术的研发方面，不能单纯地依靠市场机制推动，还需要政府的积极参与，以重大科技项目为纽带，以产学研联盟为载体，力争突破一批共性技术和关键核心技术，促进产业结构转型升级。与此同时，政府需积极引导创新，通过科学合理的角色定位，推动构建协同创新治理机制。
政府要做产学研深度融合的服务者。政府既要培育企业、高校和科研院所的知识产权保护意识，也要强化科技与金融的紧密结合，解决好产学研深度融合中的资金问题。在大多数产学研合作模式中，都是由企业出资金，高校或科研院所提供科技人才和科研设备。面对关键核心技术、共性技术和前瞻性技术难题，企业单独出资面临较大困难，政府可通过设立专项资金，为产学研深度融合提供资金来源，推动技术研发和创新，降低企业进行技术创新的风险，提升企业参与创新的意愿。
政府要做产学研深度融合的引导者。政府需引导建立产学研深度融合的利益分配机制和风险控制机制。前者需要尊重企业、高校和科研院所的利益和需求，充分考虑创新的贡献率问题；后者需有效应对成果转化风险、创新失败风险等，尽可能地将风险发生的概率降到最低，有效减少创新主体的损失。
产学研深度融合需以市场为导向, 使市场在资源配置中起决定性作用
推动产学研深度融合，需更好遵循市场规律，优化创新资源配置，推动创新要素集聚，提升企业的创新能力和市场竞争力。
1、产学研即产业、学校、科研机构等相互配合，发挥各自优势，形成强大的研究、开发、生产一体化的先进系统并在运行过程中体现出综合优势。 产学研合作是指企业、科研院所和高等学校之间的合作，通常指以企业为技术需求方，与以科研院所或高等学校为技术供给方之间的合作，其实质是促进技术创新所需各种生产要素的有效组合。随着技术发展和创新形态演变，政府在创新平台搭建中的作用，用户在创新进程中的特殊地位进一步凸显，知识社会环境下的创新2.0形态正推动科技创新从“产学研”向“政产学研用”，再向“政用产学研”协同发展的转变。
2、产学研相结合，是科研、教育、生产不同社会分工在功能与资源优势上的协同与集成化，是技术创新上、中、下游的对接与耦合。
随着技术发展和创新形态演变，政府在创新平台搭建中的作用，用户在创新进程中的特殊地位进一步凸显。知识社会环境下的创新2.0形态正推动科技创新从“产学研”向“政产学研用”，再向“政用产学研”协同发展的转变。
学科深度融合是指在承认学科差异的基础上不断打破学科边界，促进学科间相互渗透、交叉的教学行为。
教师通过学科融合能不断打破独立学科的边界，建立起全面、系统、立体的知识网络，从而促进学生思维的拓展。
一、签订合并协议
合并各方首先由其最高权力机构——股东会或董事会作出合并决议，然后, 就其合并事項进行反复协商,取得一致的意见后以协议的形式确认下来。合并协议的内容一般应有以下几項,①合并各方的名称、所在地;②合并后存续企业或新使企业的名称、所在地;③合并各方的债权,债务的处理办法;④合并各方的资产状况 和处理办法;⑤存续企业或新设企业因合并而增资的总额;⑥合并各方认为需要载明的其他事项。
二、确认债权、债务转让价格
合并各方协议合并时.应编制各自的资产负债表及财产清単,并委托公正、权威的資产评估机构.对企业的流动资产、固定資产、无形资产及其他各項资产进行评估。确认其债权和债务。然后按评估后资产的公允价值减去负债后的余额，作为产权转让的基价。在此基础上，合井各方再根提被合并企业的技术水平、人员素质及离退休人数等因素，协商确定产权转让价格。
三、报经有关部门批准
企业合并协议签订以后,根据协商确定的转让价格,合并各方应向各自的有关主管部门提出合并申请.报经批准后.才能正式实施合井。
四、 办理财产変更.税务变更手续
合并协议经有关主管部门审核批准后,合并各方应依法向工商行政管理机关，分别申请变更登记.设立登记或注销登记,同时.依法向税务向税务机关申报办理税务变更登记、重新登记或注销登记手续。
媒体深度融合的目的之一，同时也是重中之重是要“着力打造一批形态多样、手段先进、具有竞争力的新型主流媒体，建成几家拥有强大实力和传播力、公信力、影响力的新型媒体集团”，以应对后真相时代虚假新闻、反转新闻泛滥对新闻真实造成的负面影响。因此，如何坚守新闻真实是媒体深度融合需要直面的问题。
随着新兴技术的不断发展，“智媒体”已经蔚然成风，在媒体深度融合的过程中，要一只手抓技术，一只手抓价值，两手都要抓，两手都要硬，避免对技术的过度依赖。
深度融合充气柜是安装在厚钢板金属材料机柜上的高压断路器机械设备组或组装润饰双电路电源模块的电气设备组。
核心部分是选择负载开关和断路器。
其结构简单，体积小，价格低廉，能提高电源的主要参数和特性，以及电源的安全性。
深度融合充气柜普遍适用于大城市住宅区、多层建筑物、大中型商业建筑物、加工厂公司等负荷管理中心的发电站及欧式箱子的变化。
推进产学研深度融合，支持企业牵头组建创新联合体、承担国家重大科技项目。
产学研深度融合的关键是强化和突出企业的主体地位，并能够真正发挥主导作用，让企业既扮演科研项目的“出题人”，又能成为合作项目的管理者，负责决定研究方向和参与成员，有效组织开展创新活动。
一是鼓励企业与大学科研机构建立多种形式的合作关系，构建产学研协作新模式，支持行业骨干企业牵头组建创新联合体，与大学科研机构建立产业联盟、联合实验室/研发中心、联合技术中心，打造统一开放、竞争有序的产学研协同创新网络。
二是统筹规划国家工程（技术）研究中心、国家制造业创新中心、国家重点实验室、国家产业技术创新战略联盟等各类创新平台。
三是构建社会主义市场经济条件下关键核心技术攻关新型举国体制，实施好体现国家战略意图的重大科技项目，支持企业牵头组建联合科研团队，承担国家重大科技项目，把集中力量办大事的制度优势、超大规模的市场优势同发挥好市场机制和企业主体作用有机结合起来。
四是引导建立产学研深度融合的利益分配机制和风险控制机制，充分考虑创新联合体各方的贡献，有效应对成果转化风险、创新失败风险等，有效减少企业创新主体的损失。
一是要坚持育人为本。当前产教融合急需解决的首要任务是培养符合产业高质量发展和创新需求的高素质人才。种树先种根，育人先育德。优化人才培养机制和更新教育方法是高校转型发展的道路上的重要环节，为国家现代化建设培养造就更多的合格人才、创新人才，彰显高校作为国家人才培养的摇篮，在产教融合过程中有着不可低估的价值。高等教育的成败，不仅关系到国家发展还关系到民族未来。我国高等教育要以“促进就业，以用为本”为重心，以“人才能力培养”为核心，培养大批理论知识扎实丰富与实践技能与时俱进的高素质人才，以推动学校人才培养供给侧与产业需求的紧密对接。
二是要坚持产业为要。产业是国家发展的根基。产业的更新迭代不仅仅取决于行业的发展和管理思维的攀升，更重要的还是需要有对口的学校及时向企业输送对口的人才以迎合行业的发展。依托学院的优势专业，科学定位人才培养目标，打造与产业紧密相关的人才培养体系，有效增强人才对经济高质量发展的适应能力。突出高校是科技创新人才集聚地的特点，强化“产学研用”体系化设计，强化服务业发展的支撑作用，促进经济转型，提升和培育经济发展新动能。
三是要坚持平等互利。学校和企业不能违背经济市场公平、有序、趋利的原则，要合作互利，优势互补、共同发展。企业以与学校合作办学为突破口，以获利为可持续发展的动力，集中学校的信息资源、研发成果，专业人才等优势，来增强自身的市场活力，并及时对自身员工进行有效培训，让其形成终身学习的习惯，帮助企业抓住机遇抵御未来的风险。学校学生可以在企业实训实践中磨炼实操技能，更新最新的经验技术，提高自身综合实力；教师可以视企业未能克服的技术难题为科研项目，视企业为研究成果的实践基地，参与产品的设计与开发，从而达到提高自身科研水平与丰富自身教学经验的目的。
四是要坚持协同创新。产教融合协同创新既是国家全面推进高等教育改革发展的重要举措，也是高等教育支撑产业转型升级、助推基础教育高质量发展的必然要求。因此，必须充分发挥高校、地方政府、行业协会的主体作用，加强地区内部产业与教育资源的统筹规划和管理部门间的协调，探索多元化“校企联盟”合作办学模式，实现现代高校持续性创新发展。
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