一、如何对围岩进行分类？

围岩分类标准： 　　Ⅰ类：岩石新鲜完整、构造影响轻微、节理裂隙不发育或稍发育,闭合且延伸不长,无或很少软弱结构面、断层带宽<0.1米，与洞向近正交、岩体呈整体或块状砌体结构。 　　Ⅱ类：岩石新鲜或微风化，受构造影响一般。节理裂隙稍发育或发育。有少量软弱结构面、层间结合差。断层破碎带宽<0.5米、与洞向斜交或正交、岩体呈块状砌体或层状砌体结构。 　　Ⅲ类：岩石微风化或弱风化，受地质构造影响裂隙发育、部分张开充泥。软弱结构面分布较多、断层破碎带<1米，与洞线斜交或平行、岩石呈碎石状镶嵌结构。 　　Ⅳ类：与III类同。断裂及软弱结构面较多，断层破碎带<2米，与洞平行，岩体呈碎石状镶嵌结构，局部呈碎石状压碎结构。 　　Ⅴ类：散体：砂层滑坡堆积及碎、卵、砾质土。

二、如何对颜色进行分类？

如何对颜色进行分类如下:

一、种类

1、原色：色彩中不能再分解的基本色称为原色。原色能合成出其它色，而其他色不能还原出本来的颜色。原色只有三种，色光三原色为红、绿、蓝，颜料三原色为品红（明亮的玫红）、黄、青（湖蓝）。色光三原色可以合成出所有色彩，同时相加得白色光。颜料三原色从理论上来讲可以调配出其他任何色彩，同色相加得黑色，因为常用的颜料中除了色素外还含有其它化学成分，所以两种以上的颜料相调和，纯度就受影响，调和的色种越多就越不纯，也越不鲜明，颜料三元色相加只能得到一种黑浊色，而不是纯黑色。

2、间色：由两个原色混合得间色。间色也只有三种：色光三间为品红、黄、青（湖蓝），有些彩色摄影书上称为“补色”，是指色环上的互补关系。颜料三原色即橙、绿、紫，也称第二次色。必须指出的是色光三间色恰好是颜料的三原色。这种交错关系构成了色光、颜料与色彩视觉的复杂联系，也构成了色彩原理与规律的丰富内容。

3、复色：颜料的两个间色或一种原色和其对应的间色（红与绿、黄与紫、蓝与橙）相混合得复色，亦称第三次色。复色中包含了所有的原色成分，只是各原色间的比例不等，从而形成了不同的红灰、黄灰、绿灰等(此处表示列举省略）灰调色。

二、色系：

1、无彩色系

无彩色系是指白色、黑色和由白色黑色调合形成的各种深浅不同的灰色。无彩色按照一定的变化规律，可以排成一个系列，由白色渐变到浅灰、中灰、深灰到黑色，色度学上称此为黑白系列。黑白系列中由白到黑的变化，可以用一条垂直轴表示，一端为白，一端为黑，中间有各种过渡的灰色。纯白是理想的完全反射的物体，纯黑是理想的完全吸收的物体。可是在现实生活中并不存在纯白与纯黑的物体，颜料中采用的锌白和铅白只能接近纯白，煤黑只能接近纯黑。无彩色系的颜色只有一种基本性质——明度。它们不具备色相和纯度的性质，也就是说它们的色相与纯度在理论上都等于零。色彩的明度可用黑白度来表示，愈接近白色，明度愈高；愈接近黑色，明度愈低。黑与白做为颜料，可以调节物体色的反射率，使物体色提高明度或降低明度。

2、有彩色系

彩色是指红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色不同明度和纯度的红橙黄绿青蓝紫色调都属于有彩色系。有彩色是由光的波长和振幅决定的，波长决定色相，振幅决定色调。

颜色:

颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的一种视觉神经的感觉。颜色具有三个特性，即色调，明度，和饱和度。颜色的三个特性及其相互关系可以用三度空间的颜色立体来说明。

颜色数量:

人眼一共约能区分一千万种颜色，不过这只是一个估计，因为每个人眼的构造不同，每个人看到的颜色也少许不同，因此对颜色的区分是相当主观的。假如一个人的一种或多种锥状细胞不能正常对入射的光反映，那么这个人能够区别的颜色就比较少，这样的人被称为色弱。有 时这也被称为色盲，但实际上这个称呼并不正确，因为真正只能区分黑白的人是非常少的。

三、怎样对动植物进行分类？

用草、木、虫、鱼、鸟、兽等来概括整个动、植物界的种类，这是我国r最古老的传统分类认识。这一分类认识在我国最早的一部词典一•《尔雅》 中比较完整地反映了出来。《尔雅》是中国古代最早一部解释词语的著作，它大致是秦汉时期的学者 所编撰，编辑了春秋战国时期至秦汉旧文，增添修改而成。

全书共19篇，其 中最后七篇分别是《释草》《释木》《释虫》《释鱼》《释鸟》《释兽》和《释 畜》，这几篇不仅著录了 590多种动物和植物，指$它们的名称，还根据它们 的形态特征，纳入了一定的分类系统之中。从它的篇目排列次序来看，反映了当时人们对于动、植物的分类认识。

例如，书中把植物分为草本，木本两大类；木本又分为乔木、灌木和檄木（相当于现在的棕榈科植物）三种类型。在动物分类方面，《尔雅》在前人分类研究基础上，分动物为虫、鱼、鸟、兽四类，还进一步提出动物分类的定义，如“二足而羽，谓之禽；四足而毛,谓之兽”。

这种解释，至今沿用。

四、对10种生物进行分类？

植物

-低等植物（藻类）：紫菜（属红藻门）

-高等植物

--孢子植物

---苔藓：苔藓

---蕨类：凤尾劂（疑为凤尾蕨）

--种子植物

---裸子植物：红松（松科）

---被子植物：桃树（蔷薇科）

动物

-无脊椎动物

--软体动物：蜗牛（腹足纲）

--甲壳动物：蝗虫（昆虫纲）

-脊索动物

--水生/有腮：鱼（鱼纲）

--陆生/有肺

---鸟纲：鸡

---哺乳纲：猫

五、如何对电子文档进行分类？

可以建立几个不同的文件夹来解决这个问题。

?文件是记录在存储介质上的一组被命名的相关信息的集合，与我们平时写在纸上的文件不是一个概念。文件可以是文字、图片、影片和一个应用程序。每个文件都必须给它一个命名，这个名字叫做文件名。文件名分为两部分，中间用一个圆点隔开，圆点后面的就是文件的姓，叫做扩展名。作为64位操作系统，Windows7支持长文件名，文件名最长可达256个字符，相当于128个汉字。文件名里不能出现竖线、斜杠、小于号、大于号、冒号、引号、问号和星号。同一类型的文件扩展名相同，不同类型的文件扩展名不同，如Word2007文件的扩展名一般是DOCX格式，而Excel2007文件的扩展名一般是XLSX格式。主要的文件类型包括程序文件、支持文件、文档文件、图像文件和多媒体文件。

?文件夹用来存放文件，是存放文件的容器。文件夹相当于以前的目录，可以包括文件和文件夹。在文件夹中的文件夹叫做子文件夹。

六、如何对归档文件进行分类？

以自己能最快找到为维度分类，根据文件的目的不同可以有多个维度。比如消遣用的，平时下载的电影电视剧之类的，直接为它们创建娱乐文件夹，根据电影电视剧的名字创建子文件夹就可以了。个人看的片子有限，完全不需要再划分成各种类别，比如言情剧、动画片之类的。否则就加大了搜索的难度。 工作的文件，从文件的来源上说，又可以分为：自己写的和别人写的。自己写的比较好归类，别人的写的就比较难一些，第一，你可能没有仔细看过，只是

想存下来以后慢慢看

《未读》

以后也不会再看的

若无必要 勿增实体

解决的问题是什么

一定要不起大而化之的名字，否则找起来很费劲

七、如何对幼儿进行垃圾分类？

“妈妈，果皮要放在绿色的厨余垃圾桶里，饮料瓶要放在蓝色的可回收垃圾桶里，纸片要放在黑色的其他垃圾桶里，废旧电池要放在红色的有害垃圾桶里。”5月16日中午放学后，县机关幼儿园芽芽四班的一名小朋友拉着妈妈的手，小手指着不同颜色的垃圾桶，认真地给妈妈说着。

垃圾分一分，环境美十分。为了更好地推进生活垃圾分类处理工作，引导幼儿正确辨认与投放垃圾，县机关幼儿园从宣传教育抓起，结合实际，组织全园教师进行垃圾分类知识培训与实操练习，积极开展“感恩自然，回馈自然，垃圾分类我先行”主题系列活动，配备启用专门的垃圾分类桶，投放于各班教室、办公室、走廊转角处、厨房等地，促进了垃圾分类工作的有效开展。

幼儿园孩子年龄小，不识字，如何能让幼儿了解垃圾类型并正确投放，是幼儿园在垃圾分类工作中最需要做的事。县机关幼儿园在对幼儿垃圾分类知识的主题教育中，各班教室创设了垃圾分类主题墙，营造了垃圾分类环境氛围，通过PPT动画、垃圾桶身标识图案、垃圾桶颜色分类、小小垃圾有故事、《小小垃圾桶》情景剧表演、幼儿绘画等轻松活泼的形式，寓教于乐，让幼儿更好地了解垃圾种类，并通过现场实操训练，帮助幼儿正确投放垃圾。

目前，机关幼儿园大部分在校幼儿，都能准确地分辨出日常生活的基本垃圾属于哪种类型，应该投放在哪个颜色的垃圾桶内。记者在校园内随机采访了几名幼儿，孩子们的回答准确无误。果果一班的索林卓告诉记者：“在学校学到的垃圾分类知识，我回家还要讲给妈妈听，因为家里没有分类的垃圾桶，我就自己画了标志，贴在了我家的垃圾桶上，帮妈妈分类垃圾”，孩子稚嫩的脸上展现出自豪的神情。

除了培养幼儿的垃圾分类意识，机关幼儿园还注重家园共育，利用LED显示屏、家园联系栏、宣传展板、给家长发放倡议书等形式，广泛开展“垃圾分类进家庭”宣传实践活动，向广大家长宣传垃圾分类处理的基本知识，利用小手拉大手，动员家长和孩子们一起进行垃圾分类、垃圾减量和垃圾再利用。

在机关幼儿园内，干净整治的校园环境让人感到非常舒适，一组组小巧精致的垃圾桶随处可见，桶身上的垃圾分类图案十分清晰，成为校园内一道别致的风景。远处，保洁阿姨将刚刚清扫的绿色树叶倒进了“湿垃圾”桶；教室里，孩子们将刚刚吃完餐点剩余的香蕉皮扔进了“厨余垃圾”桶，上课产生的纸屑放在了其余垃圾桶里……

副园长师芬告诉记者：“保护环境，人人有责。垃圾分类不是一朝一夕的事，我们已经把垃圾分类纳入了幼儿的教学计划中，将通过持续的学习与实践，让孩子从小养成垃圾分类的良好习惯，把垃圾分类变成一种常态，为保护环境献一份爱，出一份力。”

八、用线分类法对鞋进行分类？

五股牛奶棉，六股牛奶棉以及冰条线

六股牛奶棉比较细一点，适合钩夏天的鞋子，五股牛奶棉相对于六股牛奶棉就会比较粗一点，钩出来的鞋子适合春季秋季穿，而冰条线呢适合钩冬天穿的拖鞋

九、如何对服装进行分类？

按年龄分，童装，少年装，亲年装，中年装，老年装

按性别分，男装，女装，中性装

按版型分，宽松型，紧身型，胖人型，特大号

按材质分棉，麻，动物皮毛，人造皮毛，化纤，混合面料

按场合分，正装，休闲装，户外装，居家装

其他特别的cos， 汉服，韩服，唐装，大褂

一般就是这些，还有其他没列出来的，自行发掘

十、怎样对设备进行验电？

对设备进行验电的方法：(1) 在装设备接地线或合接地隔离开关处对各相分别验电。(2) 高验电必须戴绝缘手套，验电器的伸缩式绝缘棒长度必须拉足，验电时手必须 握在手柄处不得越过护环，人体与验电设备保持安全距离。

雨雪天气时不得进行户外直接 验电。(3) 对无法进行直接验电的设备，可以进行间接验电，即检查隔离开关的机械指示位 置，电气指示、仪表及带电显示装置指示的变化，且至少应有两个及以上指示同时发生对 应变化，若进行遥控操作，则必须同时检查隔离开关的状态指示，遥测、遥信信号及带电 显示装置的指示进行间接验电。

(4) 330kV及以上的电气设备，可采用间接验电方法进行验电。